熊杰,男,副教授,互联网+学院计算机应用技术教研室主任,计算机公共基础教研室主任。擅长JAVA编程、数据库、操作系统等,本学期授课班级:18计算机3,4,5,6班,主授课程《Linux操作系统及应用》。
自疫情发生前,寒假离开武汉远赴哈尔滨渡春节。疫情发生后,武汉全面封城,熊教授因来自疫情发生地武汉,整个假期都受到了“特别关注”,出入受限。2020年2月全国推迟开学,湖北省实施“停课不停学”,学校于2月12日通知开展线上教学工作。身处千里之外的哈尔滨城市,面对新的教学方式和特殊的学习环境,面对没有教学设备没有教材的条件。熊教授通过网购直播设备,自行修理亲戚家废旧电脑,调试直播软件,新申请安装宽带,第一时间加入了“直播教学”行列。
熊教授坦言,刚开始并没有线上教学经验。只能利用智慧职教云平台选择优秀的教学资源,使用课程设计、课件、题库、作业,一切都是凭着经验慢慢开展起来,通过努力逐步丰富教学资源,积极做好课前准备。
以下是他个人的经验分享:
前期线上授课采用腾讯会议,通过“共享屏幕”功能进行直播教学与学生们进行了广泛的交流(并利用录屏功能录制教学内容上传),同时将需要的软件及课程文档通过QQ群发放给学生,虽然有时可能还会遇到网络卡顿或其他故障,但是同学们交流互动的积极性还是比较高。
问题在上课中逐渐显现,本课程的难点在于上机实训环节,由于大部分学生没有电脑,再加上前期同学们手上都没有教材,部分学生跟不上课程进度,参加直播上课人数明显下降。
完善方法,改进措施。
为了更好地完成教学任务,吸引更多的学生完成课程学习,在教学方式及内容上作了一些调整:
(1)腾讯会议改为腾讯课堂。腾讯课堂功能丰富,包括线上签到、视频回放、作业提交等,能更好地了解学生的在线状态,学生参与更积极;
(2)实时统计考勤表并于班级群内共享,公平、公开,相互监督、相互促进。
(3)增加课堂笔记环节,有效提高同学们学习效率。
(4)开展课堂讨论,记录讨论细节,促进同学们的学习积极性。
(5)另外在教学过程中还可以充分利用班委成员的优势,协助完成作业收集及考勤监督;
(6)在目前特殊时期即便是在不能做实验操作的情况下,坚持要求同学们用手写的方式来记录笔记与指令练习也是一种很不错的;
(7)除了正常的网上课堂教学互动外,课后也可与学生们进行交流沟通,帮助学生进行学业规划,也可以很大程度促进学生们的学习兴趣。
以上是他个人教学的相关经验,原文分享。作为双重教研室主任的身份,熊杰教授首先做到了以身作则,率先垂范。积极带领两个教研室,开展新情况下的网络教学视频会议,讨论了如何顺利实施的方法,并在整个互联网+学院予以推广。受到了全院师生的一致好评,虽非党员,但他也时常用党员干部的标准来要求自己。他常说,积极思考成就积极人生,消极思考造成消极人生,要把自己积极的一面带给学生。